«Peut-on rendre l'étude des mathématiques amusante et attractive ? » Pour Robin Jamet, médiateur scientifique au Palais de la découverte où se tient l'exposition « Faites vos jeux », cela ne fait ...

La représentation visuelle est constitutive des mathématiques. La géométrie bien sûr s'exprime visuellement au travers des graphes et figures, mais on constate également que l'algèbre et ses longues ...

Ton prof particulier à portée de main ! Tout le programme de Maths de l'année avec des cours, des exercices guidés et des exercices d'entraînement Le soutien d'un coach incarné : Nicolas Herla, ...

Nous avons parlé de cette aversion et peur des mathématiques que beaucoup possèdent. Dans les fait, il s’agit d’un langage conceptuel qui peut en effrayer plusieurs. Alors, peut-être est-il important ...

Kevin Larkin does not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organization that would benefit from this article, and has disclosed no relevant affiliations beyond their ...

Etre nul en maths, ce n’est pas une fatalité. C’est ce qu’affirme Anne Siety, auteur de "Mathématiques, ma chère terreur" (Calmann-Levy) et spécialiste de la psychopédagogie des mathématiques.

Votre e-mail, avec votre consentement, est utilisé par Ouest-France pour recevoir notre newsletter. En savoir plus. Les vacances oui, mais plus tard. Des élèves de seconde du lycée Louis-Liard ont ...

Marie Anackiewicz, professeure de mathématiques au collège de Saint-Chély-d’Apcher, est l’initiatrice d’un projet éducatif original : l’École du Parc. Faire des statistiques, des moyennes, des ...

En moyenne, 5 à 6 % des élèves seraient concernés par une dyscalculie. Leur enseigner les mathématiques nécessite une approche adaptée. Pour les élèves dyscalculiques, « l’abstraction pure, ça ne ...

Professeure des universités en didactique des mathématiques, directrice de l’Inspe de Normandie Rouen-Le Havre, Université de Rouen Normandie Les enjeux restent les mêmes : fournir aux enseignants des ...

- Le déroulé détaillé des activités de la séquence : explicitation, manipulation, verbalisation, pratique guidée et pratique autonome. - Des activités pour aller plus loin ou différencier. Des ...